Психокинезиологическая Концепция «Три в Одном». I семинар: «Инструменты Для Работы». II семинар: «Основы Единого Мозга». Поток I.

• Вводная часть (представление, знакомство). Краткая история и философия Концепции «Три в Одном»).
• Углубленная презентация теоретических основ Концепции: Идеи Выбора, Барометра Поведения, Структур/Функций.
• Важные методические аспекты: мышечное тестирование; алгоритм коррекции, спуск и возврат по возрасту.
• Демонстрационная коррекция.

Раздел I

1) Стресс на касание: 

• себя; 
• другого; 
• другого меня.

2) Стресс на мышечное тестирование.

3) Ценность моей работы: 

• я ценен; 
• моя работа ценна; 
• мое время ценно.

4) Когда и почему я выбрал не учиться?

5) Когда я выбрал не понимать то, что для меня было бы полезно учить?

6) Когда и почему я выбрал принять роль жертвы?

7) Когда и почему я выбрал блокировать мой действительный потенциал?

8) Когда и почему я выбрал отрицать то, что я вообще имею выбор?

9) Когда я выбрал отрицать вкладывать ритм и мелодию в мой язык?

10) Когда я выбрал отрицать эффективнее использовать слова?

Раздел II

1) Быть способным самому создавать свои действия и свершения.

2) Быть способным иметь честность с самим собой.

3) Быть аутентичным самому себе.

4) Быть способным жить с любовью.

5) Быть способным самому «проверять направление своей жизни».

6) Быть способным создавать свой собственный прогресс.

7) Быть способным «слышать свое сердце».

8) Быть способным «направлять свой взгляд в будущее».

Продолжение практики — участники корректируют друг друга.

Это вводный курс, на котором изучаются фундаментальные основы «инструментов» концепции «Три в Одном», а именно:

• влияние стрессов на наше поведение и наш самообраз,
• мышцы для тестирования,
• техника мышечного тестирования,
• Барометр Поведения,
• лобно-затылочная и другие коррекции,
• стадии стресса,
• изучение общей схемы проведения коррекции.

Темой этого курса является дислексия — нарушение процессов восприятия информации и обучения, и как следствие — дисбаланс в работе правого и левого полушарий головного мозга. На этом курсе, наряду со «спуском по возрасту», изучаются и практикуются более 10 различных коррекций, направленных на оптимизацию способностей к обучению, восприятию информации, чтению, письму, счёту и т.д. с целью повышения сбалансированности в работе обоих полушарий мозга.

На этом курсе изучаются качества и способности, лежащие в основе нашего Инстинктивного Индивидуального «Я» и, соответственно, нашего инстинктивного поведения. Здесь мы рассматриваем 21 Структуру/Функцию — наши индивидуальные генетические характеристики и корректируем те из них, которые находятся у нас не в балансе и которые в настоящее время являются приоритетными для каждого из участников семинара.

На этом курсе изучаются и проводятся большое количество коррекций, направленных на углубленную интеграцию функций правого и левого полушарий мозга и восстановление внутреннего энергетического баланса человека. Это такие коррекции как, например, баланс электролитов, клоакальная энергия, направления взгляда, символы, эссенции Баха и Мауи, чакры, хиатальная тенденция, баланс энергии в клапанах толстого кишечника и многие другие.

На этом курсе изучается вторая часть Структур/Функций — генетически обусловленных моделей поведения человека и таким образом, рассматривается полная картина наших индивидуальных способностей, лежащих в основе нашего инстинктивного поведения. Проводятся коррекции тех из них, которые имеют дисбаланс, а также корректируются другие темы.

Тема курса — «раненый дух». Содержание этого курса составляют такие темы, как работа со зрительными мотивационными карточками, болевым эмоциональным поведением, работа с меридианами, коррекция правой/левой полярности тела, порядок тестирования более 40 мышц, принудительное поведение (страхи прошлого, настоящего и будущего), работа с поколениями и другие темы.

• снятие острого стресса при несчастных случаях, авариях, терактах и т.п.;
• сложности в общении с другим полом, внутри семьи, между супругами, с детьми и со старшим поколением;
• проблемы на работе, конфликтные отношения с начальством, коллегами или подчиненными, неудовлетворенность работой;
• неумение отстаивать свою точку зрения, неуверенность в себе;
• хронически плохое настроение, депрессия, бессонница, раздражительность, плаксивость, апатия;
• различные проблемы со здоровьем, хронические боли в спине, частые простуды, аллергии;
• у детей: сложности с обучением в школе, неусидчивость, неумение быстро читать, грамотно писать и правильно считать, невнимательность, плохое поведение.
• дислексия — нарушение процессов восприятия информации и обучения, и как следствие — дисбаланс в работе правого и левого полушарий головного мозга.

практикующим специалистам, работающим с организмом человека, в частности:

•     врачам, остеопатам, прикладным кинезиологам, массажистам;
•     реабилитологам, рефлексотерапевтам, физиотерапевтам;
•     психологам, йога-терапевтам, телесно-ориентированным терапевтам.

Также, семинар будет полезен всем тем, кто интересуется эффективными путями устранения психологических травм и их последствий (травматерапия) и достижение полноценного физического и ментального здоровья.

Практическая отработка составляет 65–75% времени семинара.

• Практические навыки в мышечном тестировании и методах коррекции стресса. 
• Освоите техники для оптимизации умственных способностей, связанных с дислексией и балансом работы полушарий мозга.
• Сертификат меджународного образца от Школы «Реабилитолог».